（轉(zhuǎn)載2017-07-22 郭兵要 鐵畫藝術(shù)）2017年7月11日至13日，在安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院三樓會議室，天津美術(shù)學(xué)院教授于世宏給學(xué)員們上了三天關(guān)于鐵畫與雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作課。

于世宏教授表示，雕塑是一門造型藝術(shù)，雕塑的本體語言是體積，“體積”是雕塑的語言特性；雕塑要重視創(chuàng)作形式與構(gòu)圖。一件優(yōu)秀的作品必須具備兩個條件：一是觀念藝術(shù)要精到，二是制作要精良。所以必須具備扎實的造型能力，才能成為一名優(yōu)秀的雕塑藝術(shù)家。并且結(jié)合自己在三個方向雕塑創(chuàng)作作品（具象表現(xiàn)、裝飾唯美、意象尋根），生動地展示雕塑語言的特性。在教學(xué)經(jīng)驗方面，于老師結(jié)合自己帶學(xué)生參加社會實踐——薊縣寫生的實例，與學(xué)員們進(jìn)行交流，認(rèn)為必須增加學(xué)生們的參與度，留給學(xué)生足夠的實踐空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作想象與激情，才能使得創(chuàng)作的藝術(shù)作品富有生命靈氣與藝術(shù)氣息。最后，結(jié)合學(xué)員們最近鍛造的鐵畫作品，談到自己關(guān)于蕪湖鐵畫藝術(shù)的印象，以及對鐵畫傳承創(chuàng)新的思考：傳承—發(fā)展—創(chuàng)新，觀念創(chuàng)新、形式創(chuàng)新并與綜合材料相結(jié)合，這是現(xiàn)代對傳統(tǒng)工藝美術(shù)發(fā)展的要求。

在三天的授課過程中，于世宏教授傾其相授，課后，還與學(xué)員們就如何把雕塑語言與手法應(yīng)用在鐵畫藝術(shù)中這一問題，進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)雕塑的語言與手法對鐵畫語言的擴(kuò)充與豐富，有著很多借鑒之處。于老師現(xiàn)場教學(xué)，與學(xué)員們在鐵畫學(xué)習(xí)中進(jìn)行更多的深度交流，學(xué)員們聽得興致盎然。學(xué)員還就打鐵火候、做草圖外輪廓線向于老師請教。于老師提到，打鐵是學(xué)員們的短處，鍛造技術(shù)沒有一到三年的每日磨練，是很難得心應(yīng)手的。而學(xué)員們的長處在于創(chuàng)新，敢于想，敢于做，不同專業(yè)的知識對鐵畫創(chuàng)作會有不同的啟發(fā)，期待學(xué)員們做出有新意、高質(zhì)量的鐵畫作品。

于世宏，天津美術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師，中國國家畫院雕塑院副院長、歷任：天津美術(shù)學(xué)院副院長、文化部全國社會藝術(shù)水平考改工作專家指導(dǎo)委員會委員、教育部高校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國城市雕塑藝術(shù)委員會會員、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國雕塑家協(xié)會會員、天津城市規(guī)劃藝術(shù)委員會委員、天津美術(shù)家協(xié)會理事。

結(jié)合學(xué)員們的鐵畫作品進(jìn)行交流

對鐵畫作品新形式展示的可能性進(jìn)行探討

于世宏老師啟發(fā)學(xué)員發(fā)散思維

學(xué)員劉見濤為大家用鋼鋸銼整形槽

學(xué)員黎石海做草圖外輪廓線向儲鐵藝?yán)蠋熣埥?/span>

學(xué)員鍛打鐵畫

楊濤老師和學(xué)員相互交流

學(xué)員相互討論和學(xué)習(xí)

 部分學(xué)員作品

編輯：孫莉 陳天云

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